Análisis crítico de la Asignatura de Historia en la modalidad semiescolar del IEMS-DF

Análisis crítico de la Asignatura de Historia en la modalidad semiescolar del

IEMS-DF

Autor: Mauricio Flamenco Bacilio.

Resumen

Este trabajo comenzó a partir de la experiencia docente en el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS-DF). De manera específica, este escrito aborda la enseñanza de la Historia en la modalidad semiescolar de esta institución. 

Después de describir las características de la institución, de los cursos de Historia y de los alumnos, se desarrolla una propuesta didáctica aplicando teorías aprendidas a lo largo de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior. La parte teórica considera a la investigación histórica reciente y las teorías cognitivas desarrolladas a lo largo del siglo XX. Todas estas teorías se pueden aplicar en el salón de clases para mejorar la calidad de la enseñanza en el contexto analizado.

ISBN: 978-607-7978-04-6

“Degradados en la servidumbre y embriagados con una emancipación repentina: los esclavizados en los discursos sobre la libertad de vientres en Antioquia (Nueva Granada)”

“Degradados en la servidumbre y embriagados con una emancipación repentina: los esclavizados en los discursos sobre la libertad de vientres en Antioquia (Nueva Granada)”

 

Viridiana Olmos

 

El texto de Nathalia Guevara Jaramillo explora las representaciones sobre los esclavizados en varios escritos hechos por José Félix de Restrepo (magistrado y jurisconsulto) y Juan Corral (presidente), para promover la abolición gradual de la esclavitud en 1813 y 1821. Bajo dicho contexto, parte de la idea “de que las leyes de libertad de vientres reflejan el pensamiento de las élites intelectuales sobre los hombres y mujeres esclavizados, los sentidos que le otorgaban a la esclavitud” y cómo proponían que se abordase en los proyectos revolucionarios.

No obstante, con todo y dicho enfoque étnico, las consecuentes líneas mostrarán cómo en la práctica las distinciones coloniales continuarán vigentes a lo largo de la República, pese a la idea de homogeneidad de diversos políticos e intelectuales.

Asimismo, la Dra. Jaramillo explica en forma clara, cómo dos conceptos que parecieran contradictorios (libertad y propiedad) se fundirán en la explicación de los cautivos libertados, así como el papel que éstos tendrán en sus sociedades desde ambas perspectivas, tanto a favor como en contra.

Estas visiones, junto con sus aliados y adversarios, serán clave para entender el fenómeno esclavizante y su repercusión en la reconfiguración de una política independentista en la América Hispana; en la cual, tanto hombres como mujeres esclavizados no serían sólo espectadores a esta situación, sino que lucharían valiéndose de “las nuevas ideas políticas y de la situación de guerra para litigar por su emancipación y reclamar sus derechos”, cobijados por los ideales de libertad e igualdad.

El texto indaga, de manera general, algunas respuestas y usos que los esclavizados hicieron del lenguaje político durante el período de guerras de independencia en la provincia de Antioquia.

 

Fuente de Consulta:

Guevara Jaramillo, Nathalia, “Degradados en la servidumbre y embriagados con una emancipación repentina: los esclavizados en los discursos sobre la libertad de vientres en Antioquia (Nueva Granada)”, Diacronías. Revista de divulgación histórica, Año 7, Número, 12, Palabra de Clío, México, mayo de 2015.

 

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Palabra de Clío invita a la II Jornada Transpacífica.

“Las clases sociales posrevolucionarias analizadas a través del cine y la literatura como fuentes complementarias para el historiador (1930-1955)”

“Las clases sociales posrevolucionarias analizadas a través del cine y la literatura como fuentes complementarias para el historiador (1930-1955)”

Viridiana Olmos

El siguiente ensayo de la Lic. Leslie Revilla, nos recuerda uno de los objetivos de la historia e indica cómo lograrlo.  Apunta que en la reconstrucción del pasado de la humanidad se requiere el apoyo de diversas fuentes para poder entenderlo. Así, “todas las fuentes deben entrecruzarse para obtener la mayor veracidad posible en una investigación histórica.”

Por ello, ejemplifica dicha metodología al abordar el tema de las clases sociales posrevolucionarias usando como fuentes complementarias la literatura y el cine; debido a que “son un reflejo consciente o no de una realidad social, económica, política y cultural en una determinada etapa”. Tres novelas fueron utilizadas: La región más transparente (1958) de Carlos Fuentes, Balún Canán (1957) de Rosario Castellanos y Los relámpagos de agosto (1965) de Jorge Ibargüengoitia. Y dos películas: Una familia de tantas (1948) escrita y dirigida por Alejandro Galindo y producida por César Santos Galindo y Azahares para tu boda (1950) escrita por Mauricio Magdaleno, dirigida por Julián Soler y producida por Gregorio Walerstein.

Las tres novelas “presentan una crítica de la sociedad en la que se desarrollan” abordan dos clases sociales contrastantes, la alta y la baja. Por su parte las películas desde el mismo enfoque crítico “relatan los cambios que se dan a finales de los cuarenta y principios de los cincuentas en las clases medias”.

Por tanto, estas fuentes nos ayudan a comprender de una manera más didáctica algunos cómos y los porqués de la restructuración de las clases después de la Revolución, así como su actuar en la vida diaria de las “nuevas” clases que marcarán los futuros estereotipos que aún en día siguen prevaleciendo.

Fuente de Consulta:

Mercado Revilla, Leslie Teresa, “Las clases sociales posrevolucionarias analizadas a través del cine y la literatura como fuentes complementarias para el historiador (1930-1955)”, Diacronías. Revista de divulgación histórica, Año 7, Número, 12, Palabra de Clío, México, mayo de 2015.

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“El movimiento ferrocarrilero en el contexto del milagro mexicano”

Viridiana  Olmos.

Las condiciones que prevalecieron hacia el interior de la organización ferrocarrilera, bajo el contexto del denominado milagro mexicano (1940-1970) es el tema principal del ensayo que presenta el Lic. Yabín Silva.

Así comienza explicando como el ferrocarril irrumpió en la vida económica del país trayendo consigo modernidad y progreso a la economía nacional; no obstante, dicha situación cambiará entre los períodos de Miguel Ávila Camacho y el de Luis Echeverría Álvarez, bajo una política de sustitución de importaciones encaminadas a la “mejora social” un tanto maquillada y un mucho

glamorizada por las inversiones.

Sin embargo, “los problemas en el equipo y en las instalaciones de los ferrocarriles estatales no encontraron solución con la experiencia de la administración obrera” y cada día empeorarían más a tal punto de visualizar la quiebra; con todo y que dicha industria fue resguardada por el Sindicato de los Trabajadores Ferrocarrileros de la República Mexicana.

Como plus el Lic. Silva explicará en breve renglones los hechos históricos que los trabajadores ferrocarrileros fueron sorteando en los años ya mencionados, marcados además de su contexto por un período conocido como “charrazo” que será el antecedente del control “oficial” de los sindicatos nacionales.

Dicha situación se convertiría en un antecedente “de la lucha que llegaría en la década siguiente, muestra de la verdadera inestabilidad y descontento que seguía reinando en el país” de

una mejora prometida y que nunca llegaría para las clases sociales inferiores; no obstante los movimientos ferrocarrileros probaron ser una fuerza lo suficientemente consolidada para que el Estado tomara seriamente sus movilizaciones y por ende buscar su control.

Fuente de Consulta:

Silva Estrada, Yabín Kalid, “El movimiento ferrocarrilero en el contexto del milagro mexicano”, Diacronías. Revista de divulgación histórica, Año 7, Número, 12, Palabra de Clío, México, mayo de 2015.

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“El Juego de Pelota entre los mayas durante el siglo XVI”

“El Juego de Pelota entre los mayas durante el siglo XVI”

Viridiana Olmos

El artículo del Lic. Miguel Gallegos se caracteriza por ser puntual y específico, así aborda un tema que pese a ser muy estudiado, hoy en día sigue resultando bastante enigmático no sólo para los estudiosos de temas mesoamericanos, sino para el público en general, me refiero al Juego de Pelota.

Por ello, comienza presentando una visión general del juego o debería decirse de los juegos, partiendo de su importancia y aspectos simbólicos que los envuelven.

Detalla que para el Posclásico Tardío el juego era un ritual cuya práctica había disminuido “entre los mayas incluso antes de la irrupción de la cultura española”; por ende, el establecimiento de esta sólo vino a continuar un proceso comenzado por los mismos indígenas.

Así, su objetividad lleva a cuestionar el sustrato mítico y religioso que envuelve a dicha práctica antes y después de la conquista hasta formar parte del sincretismo religioso de la época, en la cual se fusionarían “partes vitales de la cosmovisión indígena y de la religión impuesta por los europeos”.

Bajo dicho contexto, el Lic. Gallegos nos lleva a meditar sobre como un ritual paso de contextualizarse de un pensamiento religioso a uno mitológico; y cómo estos cambios favorecieron a su desaparición.

Fuente de Consulta:

Gallegos Martínez, Miguel, “El Juego de Pelota entre los mayas durante el siglo XVI”, Diacronías. Revista de divulgación histórica, Año 7, Número, 12, Palabra de Clío, México, mayo de 2015.

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Un artículo breve, pero sin duda muy interesante, es el que nos presenta el Lic. Marco Fabrizio Ramírez Padilla cuando analiza el tema del proyecto de construcción del Palacio Legislativo Federal, hoy Monumento a la Revolución Mexicana.

Apoyándose en una serie de imágenes y bajo su mirada de historiador, aborda el tema de estudio en forma anecdótica. Por ello, comienza explicando el tiempo y el espacio en donde se desarrollara la construcción de dicho palacio, continua presentándonos al arquitecto de tal encomienda, así como los planos y los gastos que conllevaría el diseño.

Con el paso de las líneas surgirán dos preguntas, la primera “¿cuál fue la razón para construir un parlamento tan impresionante?, y la segunda ¿por qué se abandono su construcción?”

Si bien las respuestas parecerían obvias y un tanto farragosas bajo la mirada del porfiriato y de otros estudiosos, Marco Ramírez las revelará de manera clara y concisa para el público en general.

Fuente de Consulta:

Ramírez Padilla, Marco Fabrizio, “El Proyecto de construcción del Palacio Legislativo Federal, ahora Monumento a la Revolución”, Diacronías. Revista de divulgación histórica, Año 7, Número, 12, Palabra de Clío, México, mayo de 2015.

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